白岩松我不让孩子考第一,考第一就要挨罚成
白岩松对于孩子学习的态度就是不允许他考第一，考第一要挨罚！
听起来这个观点有些另类，但这却是白岩松最聪明的地方。
在教育上，很多家长都很焦虑，都希望自己的孩子出类拔萃，名列前茅，这样说出来自己感觉到争气。
不让孩子输在起跑线上，这已经是在教育界几乎所有的家长达成的共识。
于是，家长们都给孩子做了规划，各种补习班蜂拥而至，孩子头疼不已，不得不被动接受，家长焦虑无比，每天提心吊胆。
这种填鸭式教育到底有没有起到作用自不必说，反正孩子和家长都忙忙碌碌，忙活了半天收效甚微不说，还耽误了不少时间。
可是，很多人明知道这是徒劳，但是，别人家的孩子都在补课，似乎自己的孩子不补课，就会落后，总之跟上大部队，就没有什么不对的地方。
白岩松的教育方式就是，让孩子自己选择学习的路，不拘泥于一个方面，条条大路通罗马，找到孩子适应的学习方式和学习目标，不做专才，要做通才！
这就抛出来一个话题，在当今社会中，做“专才”和“通才”哪一个路更好走？
其实，现实已经告诉我们只有“通才”的路才能走得更远。
很多大学生毕业分配之后，都没有从事专业对口的职业，这就显示出通才的本事，进入社会，和上学学到的知识好像有很大出路，如果你的思路不够宽，学的不够广，那么，你就很难适应这个社会，这个时代。
大卫﹒爱泼斯坦经过多年的调查研究写出来一本《成长的边界》，这本书一经面世，就被抢购一空，被比尔﹒盖茨在年度书单中重磅推荐，被称为“一本戳穿专业化神话的好书”。
这本书横跨体育、音乐、教育、天文、艺术等多个领域，用世界上一流成功人士的案例总结出不同于主流的成长路径，对于我们有着很深刻的借鉴意义。
这本书深入剖析过度专业化的弊端，探讨了通才在AI崛起时代的重要意义，只有先涉猎后钻研、多方尝试、横向类比思考和坚持自我发现的能力才是这个时代开启成功之门的钥匙。
第一，这个世界最值钱的天才，就是多面手。
如果一个所谓的天才只精通一项工作，那么，他只能做个专家，很难再有发展。
《成长的边界》一书当中，举出两种成功路径，一个是以老虎·伍兹为代表的专才模式，一个是以以罗杰·费德勒为代表的通才模式。
从个人理解来看，所谓专才就是一个领域上的领航者，他属于那种埋头苦干者，这种人才我们很需要，但是，他只能局限在一个小圈子里发挥作用，在其他领域，就只能是看客。
而作为通才，他不仅仅拘泥于一个领域，甚至可以做跨领域的人才，这样的人才放到哪里都会发光，最适合当领导者，因为他的思维和格局很高，懂得的知识很杂，有决断力和判断力。
随着两种路径的深入分析，作者给出其他世界上最成功的人的案例辅以佐证——小到个体成长，如开普勒如何利用类比思维推断出天体物理定律、凡·高从牧师到绘画大师的人生试验。
最终得出：这个时代最值钱的是天才，但大多数人更适合做个多面手。而成为多面手则很需要兴趣，需要更多的尝试与涉猎。
未来社会趋势万变，我们需要把自己锻造成一把多功能的瑞士军刀，用跨界不断拓展能力范围——成长再无边界，未来无尽可能。
第二，“通才”都具有什么样的特征。
列夫·托尔斯泰道：“他的目光总是盯着整个庄园，而不是庄园的某一部门……于是尼古拉的农业经营也就取得最辉煌的成就。”
作为一个通才首先要有宏观的判断力和决断力，如果他只拘泥于一个方面，就很难把握住整体的推进。
所谓通才是可以具备较强的推理能力，一个工厂的岗位工，每天只是重复着同样的工作，即便是技术再过硬，再娴熟，最后也只能是岗位工，因为换了其他工作都不会做。而那些可以转换工种和转换思维的工人，就会获得更多的机会进行提升。
通才还可以激发创造力，这就好比我们教育孩子，如果家长把孩子限制的死死的，那么，他就很难发展，如果我们给孩子更广阔的空间，去掉那些所谓的条条框框，你会发现，孩子的创造力会被不断地激发，将来会有更多的可能性。
在职场工作，遵守规矩固然重要，但也要学会变通，不要太呆板，不然，你就会被人认为是个蠢笨的人，而且容易被人嘲笑。
所以通才往往具有更多可能性，跳出经验外，展现局外人的优势。
综上所述：
一个人只有具备通才的意识，才能有更多的可能性。
据研究，诺贝尔奖获得者拥有业余爱好的概率和其他的科学家相比，诺贝尔奖获得者作为业余演员、舞者、魔术师或者其他类型表演者的概率高出至少22倍。
史蒂芬乔布斯设计第一台麦金电脑之所以有那么多字体可供选择，字体间距恰到好处，是因为他大学的时候听了书法课，让他认识到了设计美学的重要性。
像他们这样的“通才”的例子不胜枚举，他们之所以可以获得成功，是因为他们打破了“认知壁垒”。
其实，人生就是一个大舞台，需要我们将目光看得更远，只有放远了目光，我们才能看到更多美丽的风景。
《成才的边界》是一本让我们看得更远的书，是提升我们认知的书，也是每一个人一生当中必看的一本书，让我们的认知从这本书开始，突破自我，创造奇迹。
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