职业教育等于一选定终身先看看这些发达国家

只要提到职业教育，人们就会想到几个令人兴奋的数字。去年，高职院校扩招万学生的计划被写入了政府工作报告。

今年政府工作报告还提出，今年及明年将有多万人接受职业技能培训，在高职院校招聘万人，使更多的劳动者成长技能与就业。

然而，很多家长担忧着职业教育是一选定终身，是不是需要推迟一点在决定？

事实上，这个问题不少当今发达的国家给出了答案。

瑞士

瑞士我们不禁想到的是钟表。

名贵的手表、数十种功能的军刀和世界知名的酒店管理……这些是瑞士标志性的“名片”。在这些闪亮的“名片”背后，一批成熟的职业技术人才培养机制做出了重大贡献。

瑞士人信奉的是

“一个健康的人必须掌握一项技能并找到一份工作。”

瑞士职业教育和培训体系主要由联邦政府、各州和执业机构开发。瑞士各州设有职业信息中心，供学生选择职业；联邦政府还支持在各州设立职业培训顾问。

成熟的职业教育和培训体系极大地促进了瑞士人的就业。根据联邦经济秘书处的统计数据，年瑞士的失业率仅为2.3%，低于工业化国家的平均水平。

选择不等于不可以更换

瑞士的职业教育和培训不是“终身的”。如果学生在完成义务教育后难以做出决定，他们可以尝试在普通高中或职业学校学习一年，作为过渡。无论是职业教育还是普通教育，学生毕业后都可以根据自己的兴趣选择不同的高等教育体系。

第二个参考国家：就业不设学历的新加坡

新加坡的全日制职业教育重视实践，参考欧洲各国的“双重轨道制”模式，强调学校和企业的合作。学生除了上课时间以外，还可以在企业实习。新加坡企业大多规模较小，难以完全满足学生的需求，因此该国在“双重轨道制”的基础上建立了独特的“教育工厂”模式。

也就是说，学校从生产企业承包工业项目，企业以提供或租借设备的方式，在学校设置了和工厂完全一样的生产现场。学生在企业技术人员和学校教师的共同指导下，在这个“职场”中进行理论和实践相结合的生产操作。

据新加坡五所理工学院今年1月联合发布的毕业生就业调查显示，年这五所学校的职业教育毕业生毕业后6个月内就业率达到90.7%。

此外，为了鼓励民众不断提高职业技能，设立了全民适用的新技能资格制度。该系统拥有7个技能资格等级，不设定学历要求，提供零售业、餐饮业、创意行业等数十个行业的技能升级训练。

在职教界认为，职业教育不是教育水平，而是教育类型，职业大学的学生应该有专业性的上升通道。

现在是以技能为基础的培养模式，学生在各个阶段都能形成技能构成的完整圆，学生在再学习时在原有技能的基础上有所上升，这是螺旋式上升的过程，不存在知识之间的裂痕。

现在的职业教育，你了解了吗？