到底是人多好还是人少好,从工业人口看中国

全世界排名前10的工业国家有美国、中国、英国、法国、德国、日本、意大利、西班牙、瑞典、瑞士，这10个国家基本上来讲把全世界的工业技术垄断了。这10个国家中除中国外总人口大约在10亿。

中国是14亿人，也就是中国一个国家的人口是这9个主要工业国家人口的1.4倍，所以可以看到我们几乎所有的工业门类都有充沛的劳动力。这是我们的核心竞争力。

工业人口就是竞争力

工业化发展到今天，分工越来越细，各种各样的工作岗位如果没有足够的人口来做支撑，很多工业门类是没有办法去做的，所以我们发现像瑞士这个国家，它人口很少，所以它只能在某些个别的工业领域有一些优势，它没有办法做成全部的工业门类。

韩国也一样，多万人口，它在造船、电子、汽车方面有优势，在其他方面它就弱一点。

但是看美国，有3亿多人口，相对来讲它的工业能力就很全。德国有多万人口，日本有1亿多人口，它相对工业门类也会全一点。所以，中国有14亿人口，才支撑我们具有几乎所有的工业门类，人是基础条件。

我们劳动生产率并不高

年中国的制造业的增加值占全球比重是28.1%，相当于德国、美国、日本的总和。但是德国、美国、日本这三个国家总人口就5亿多一点，人家5亿多人干了我们14亿人的制造增加值。

说明我们个人的劳动生产率和人的价值产出，相对于日本、美国、德国来讲还是有差距的。

所以我认为中国的14亿人口是我们能够搞内外双循环的基础，我们自己内部有14亿人，可以进行多层次多门类的工业，这是我们的很重要的优势。

如何把数量优势转换成人力资源优势？

第一点，构建全民健康体系，要保证我们全民的健康水平，健康水平有了才会有充沛的劳动力供应。像这次爆发的新冠疫情，根据美国约翰斯·霍普金斯大学数据，截至9月28日，美国累计新冠肺炎死亡病例超过万例。

其中，至少有两成丧失劳动能力，无法工作。这对劳动力市场，是不小的打击。

第二点，教育体系。我们要构建出多层次多门类的一个教育体系。而且要强化理工人才培养，现在最大的问题，我个人认为是我们正在推动中国教育的去理工化，我们用了一个素质教育的帽子。

我认为在现代社会，站在一个国家，一个民族发展的长远的角度来看，人最重要的素质就是科学素养，要把崇尚科学这种理念建立起来，要大力宣传我们科研上的进展，工程技术上的成就。

所以，我们还要进一步强化理工科，从小学、中学到大学的整个教材体系，数学、物理、化学、包括自动控制，包括整个理工人才的知识体系重新梳理，同时在这个基础上，建立多层次、全门类的工业知识体系。

因为我们有14亿人口，14亿人口是多层次的，我们需要有人去做光刻机，需要人去做大飞机，需要人去做燃气轮机，需要人做航空发动机这些高端的制造门类；我们还需要有人去做服装鞋帽的加工，各种各样的。只有这样才能解决14亿人口的就业。

总结

所以我认为从竞争力的角度来看人口是很重要的竞争力，特别对中国这个国家，我们整个人的素质是比较高的，我们的纪律性，文化水平，勤勉的程度都是非常好的，如果我们能把这14亿人组织好，教育好、培训好，就是一个非常强大的竞争力，我们要把人口变成我们的人力资源，把人力资源逐渐的变成我们重要的竞争力。